本书收录了作者2011—2016年的部分教育教学研究成果，共 38万字。分“课程与教学”“ 评价与研究”“ 阅读与思考”“ 问题与争鸣”“ 教师专业发展”“ 学生评教”“ 《杏坛爬梳》书评”七部分。其中部分成果在专业期刊发表后被人大复印资料全文转载。

华南师范大学的 黄牧航教授在序言中说：“胡军哲老师的教育教学及其著述，能够给我们带来许多的思考与启迪，其中不仅仅有学科专业方面的内容，更有教师专业发展的成功经验可供借鉴。”“胡老师真正做到了通过学科知识来实现学科育人的目标，他的教学早已不再停留在历史知识的传授层面了。”“本书的许多文章，都有独到的真知灼见，能发人所未发。”“此书的一大亮点是胡老师将近年来他与其他教师的争辩论文以及其他老师的反驳论文全部呈现出来。争论的问题很有价值，争论的思路非常清晰。”另外，在“学生评教”部分中，通过作者自身典型真实的事例，阐释了“教师的价值存在于学生心目中”这一重要的教育思想，这也是本书的一大亮点。

雅礼中学的刘维朝校长在序言中说：“ 军哲老师是虔诚而伟岸的精神行者。”“胡老师潜心于历史教学与研究，已是二十余载，从安身立命到奇花绽放，从开坛授学到桃李芬芳，他以扎实的专业功底、渊博的专业学识、宽广的学术视野、严谨的治学精神及深厚的教育情怀赢得了广大学生与同行的尊重。他所营造的精神世界，给为师者与为学者提供了一个深邃思考的支点。”“在拜读书稿的时候，留下最深印象的是‘别忘了，教师生命中真正的贵人’这一章。一个把学生视为‘生命贵人’的老师，其教育的志向与气节是何等地令人尊敬。军哲老师给我们展现了什么是当代教师的生命气象，什么是为师者需要赋予学生的生命气象。”

本书为教师的专业发展提供了很多丰富实用的研究素材。是中学教师培训及历史教师专业发展的参考书籍。

(历史教育家微信公众号)

关于本系列书

参照学界研究的重点、热点问题，指向中学历史教学中的核心内容。

重视多地历史教学专家、优秀教研员和教师的分工合作研究。精选史学研究成果，了解学术研究前沿，提高认知水平，增强驾驭能力。重视和加强史学阅读，密切关注史学研究的最新发展，提高历史教师的史学素养。

不断拓展历史教学视野，加强课程资源意识，促进教师的专业发展。本丛书基于充分、广泛、深度的史学阅读，系统、详细介绍了课标和教科书核心内容的史学研究成果，进行了基于史料研习的微课教学设计，提供了有价值的史料教学资源，是历史教师专业发展和日常教学必备的专业书籍。

历史教师专业发展丛书 第二辑（九册套装）

《中国近代史（上）》

《中国近代史（下）》

《中国现代史》

《世界古代史》

《史料教学的理论与实践》

《世界近代史》

《中国古代史 （上）》

《中国古代史（下）》

《世界现代史》

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