我人长的不帅，字写的也不帅，文章写的更是一般，但是自己就是爱好。在我的印象中，我父亲不仅是写字的高手，无论是钢笔字还是毛笔字，而且还是作文章的高手，唯一遗憾的是：我没有从父亲那里得到一点真传。在我小时候每当我感慨字写的丑的时候，在一旁幽默的老妈总是接过话说：你的字那叫丑吗?那叫又大又丑，别人写一个字用一个“田”字格，而你用两个格，你真是“不拘一格”。每当听到这些时总是引起哄堂大笑。还有一次我与邻居家的大哥闲聊，他算得上一个有学识的人吧!不仅写了一手好字，还擅长画竹子，我们聊起了文学，聊起了写作，他随手翻起了我的读书笔记，他紧皱的眉头告诉我，我的字不甚雅观，与我父亲的相比还差了一大截，其实并不是我的字难看，而是这位邻家大哥的要求太高，现在想起来还是有些遗憾和惭愧。算起来我作文的启蒙老师应该是我的父亲吧!记得我小时候，父亲会给我买很多书，有小人书，有连环画，给我印象最深的应该是那本《聪明一休的故事》。现在读大学了，常常会有人用开玩笑的方式夸我：“你真善良，真有大哥哥的气质。”我也幽默的回答：当然善良了，《三字经》中说：“人之初，性本善”，小时候的我就是一个善良的人，那时我常常把爸爸买给我的书送给别人，实在是送不掉了，我就自己处理，要么把那些书分尸，要么把那些书撕了。我也常常和我的室友开玩笑：你们也不枉此生了，认识了我这个懂“琴棋书画”的人，“琴”是口琴，“棋”是跳棋，“书”是小人书，“画”是连环画。室友们听到时总是忍俊不禁地点头：太荣幸了，太荣幸了，我们算是沾光了。总之，我的幼年时光在父亲的熏陶下度过的，后来我读了小学，大概是在三年级吧!那时我的语文老师就教我们写作文，那位老师姓李女老师，她大概有三十多岁的样子，小时候嘛!最崇拜的莫过于老师了，每当自己和同伴争论问题的时候，总是不忘记把老师搬出来，老实说如何如何?好像老师的话就是绝不的权威，老师就是百科全书。就在那时，在我的人生学习中，我的学海生涯进入了最灿烂、最辉煌的时代，我常常遭到老师的表扬，年幼的我当让很高兴了。按当时的规定，三年级是必须写作文的，当时很多同学都是硬着头皮作完一篇“文章”，大部分同学也就写一百来字，那个作文题目到现在我依稀地记得《给父亲的一封信》，我写了四百多字，先不说其它的，就是在字数上我已经“技压群雄”了，关于那篇文章的详细内容我现在已经忘的差不多了，只记得开头是书信的格式，接着写了一大段套话，然后美化和夸大了父亲的形象，什么父亲为我盖被子，什么父亲为我送雨伞，其实在我小的时候父亲从来没有为我盖过被子，也没有为我送过雨伞，我四岁的时候就被请出去自己睡，在作文结尾的时候我还不忘记煽情，什么父亲在我的心中的形象是多么高大等等。从现在的角度来分析我在文中“成功”地塑造了一个完美父亲的形象，完全是中国式的作文的格式，中国式的父亲形象，再加上中国式老师的评语，我就在这种传统的教育中挣扎到了现在。

　　后来，我进入了中学，父亲做过一段时间的公务员，那时他特别忙，也无暇顾及我，现在想想真的很感谢我的父母，他们对我的教育是“放养”式的，而不是“圈养”式的。进入大学了，自己一有时间就写一些东西，写写自己在大学期间的心绪感受，这时我才发现：原来文章的高境界，并不是用华丽的辞藻堆积起来的，而是书写自己的真情实感。自己心虚的真实流露才能打动人，才能与别人产生心灵的共鸣。在大一时，我把自己的一些散文拿给自己的语文老师看，她给我写了如下一段评语：“你的散文，我一口气将它读完，其中有些篇目让我感动，让我震撼。构思严谨，文笔流畅，有感而发，是从心底流出的情怀与感叹。让人读后感受颇多。你的散文选材广，但还应扩大视野，还应多读些书，特别是中外的名著，这样会使你的见识更广，文笔更精彩。你很有写作的发展前途，不要放下你的笔，永远笔耕不辍，相信你会成功，而且为期不远!”这些文字是出于一位大学导师对我的谆谆告诫，其中有鼓励，也有委婉的建议，其实无论如何都是对我的最大鼓励，今后还有很多的路要走。